AMBIENTS D'APRENENTATGE
Els ambients són diferents espais
d’aprenentatge, de relació i comunicació on a
partir de diferents propostes els infants poden actuar, observar,
experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir,
relacionar-se, emocionar-se…i interactuar amb els altres.
Aquest plantejament de treball respon a la necessitat que mostren
els infants de jugar i relacionar-se. És una manera de poder donar
resposta als interessos i necessitats dels infants i respectar els
diferents ritmes d’aprenentatge.
Els infants disposen d’un temps
d’experiència activa,
construïda per l’adult, però reconstruïda per ells
mateixos, on nens i nenes es reuneixen per explorar diverses
possibilitats de joc i dels materials.
Els ambients segueixen el model
socioconstructivista,
el qual parteix d’un
aprenentatge significatiu per part de
l’alumne, que té en compte els seus coneixements previs i en el
qual destaca la gran importància que té la relació amb els
companys/es.
EL QUÈ VOLEM ACONSEGUIR
– Potenciar i
desenvolupar el llenguatge oral: lèxic, espontaneïtat en la parla,
...
– Afavorir les relacions socials i de convivència entre els
infants de diferents edats.
– Desenvolupar els hàbits socials; compartir espais, jocs,
joguines, posar-se d’acord els uns amb els
– Aprendre dels companys/es, no només de l’adult.
– Oferir als infants un espai de joc on poder investigar,
observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament.
– Expressar els seus sentiments, emocions i sensacions
lliurement.
– Respectar a les persones i els materials.
ELS ALUMNES PODEN
L’Infant és el constructor del
seu propi aprenentatge. Investiga, prova, assaja, modifica,
construeix, destrueix, parla, raona, explica, inventa, imagina…
L' infant assistirà lliurament
als diferents ambients motivat pels seus interessos, que afavoreixin
la interacció, col·laboració i cooperació entre infants de
diferents edats, on es donin relacions d’ajuda.
NORMES GENERALS DE FUNCIONAMENT
- Parlar amb un to de veu adequat.
- Per anar d'un lloc a l'altre s'ha de fer de manera ordenada i tranqui·la.
- Cada vegada que s'acabi una activitat s'ha d'arraconar el material emprat.
- Cada proposta o activitat tindrà un espai concret i s'ha de respectar. El material no es pot escampar ni dur d'un lloc a l'altre.
- S'ha de mostrar una actitud respectuosa als companys/es.
-